The relation between the aggressive behaviour and peer rejection illustrated by the example of care and educational institutions ,,Parkowa”

Tematem pracy zostało określenie powiązań między zachowaniem agresywnym a odrzuceniem rówieśniczym na podstawie placówek opiekuńczo – wychowawczych ,,Parkowa’’.Celem pracy jest określenie powyższych współzależności oraz przedstawienie problematyki agresji i odrzucenia. W pierwszym rozdziale uwzględniono zagadnienie agresji w świetle literatury przedmiotu. Dokonano analizy agresji pod względem definicyjnym, klasyfikując pojęcie oraz wskazując określone uwarunkowania. W drugim rozdziale przedstawiono teorie zachowań agresywnych, wyszczególniając psychologiczne wymiary agresji oraz psychologie społeczno-kognitywną. Trzeci rozdział został poświęcony zależnościom występującym między agresją a odrzuceniem. Opisano problem odrzucenia rówieśniczego związany ze statusem społecznym jednostki oraz uwarunkowania prowadzące do odrzucenia poprzez agresję.Czwarty rozdział dotyczy metodologii badań własnych. Zawarte są w nim problemy badawcze, zmienne i wskaźniki, metody, techniki i narzędzia badawcze, charakterystyka grupy badawczej oraz przebieg badań. Ostatni rozdział poświęcony jest analizie otrzymanych wyników badań. W celu odpowiedzi na pytania główne i szczegółowe uwzględniono technikę ankietyoraz Kwestionariusz Wrażliwości Na Odrzucenie przeznaczony dla Dzieci (CRSQ). Praca zakończona jest wnioskami.The main topic of this thesis is the analysis of the relation between the aggressive behaviour and peer rejection illustrated by the example of care and educational institutions “Parkowa”. The main objective is to define all the correlations between these phenomena and present the issues of aggression and rejection. The first chapter is devoted to the theoretical aspects of aggression basing. The author analysis basic definitions classifying the meanings of the term “aggression” including the variety of conditions.The second chapter is dedicated to the theories of the aggressive behavior including the psychological and cognitive aspects of aggression. In the third chapter the relation between aggression and rejection is described. There is also the analysis of social rejection correlated with the social status of individuals as well as the factors of the rejection caused by the aggression. The fourth chapter is devoted to the methodological aspects of work. The chapter includes the researched issues, variables and indicators, methods and researching techniques as well as the characteristic of the control group and the progress of the studies. The last chapter is dedicated to the analysis of the research. For that purpose the author uses both sounding techniques and the rejection sensitivity questionnaire for children (CRSQ). The thesis ends with the results and findings